数学二年级下册北师大版第二单元第二课《辨认方向》教学设计

课题：辨认方向（知道东南、东北、西南、西北）

课型：新授课

学习

目标

1、 结合具体情境，知道东南、东北、西南、西北四个方向，发展初步的空间观念。

2、 能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向，体会数学与现实生活的联系。

3、 在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教学重点难点

重点：能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向。

难点：在制作方向板的过程中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

课前准备

教师：教学课件

学生： 方向板

教学方法

引导探究、实践交流。

课时安排

1课时

教学过程

教学活动

设计意图

一、情境导入：

1、淘气遇到了困难，请同学们帮忙。

（播放课件：淘气的录音）

2、观察主题图，汇报数学信息。

3、复习学过的四个方向。

说一说：体育馆、医院、商场和邮局分别在学校的什么方向。

二、探究新知：

1、学生质疑：

动物园、电影院、少年宫和图书馆分别在学校的什么方向?

2、揭示课题：辨认方向。

（板书课题：辨认方向）

活动一:认识方向板

（课件播放：智慧老人介绍方向板的知识）

认识方向板，知道方向板上有八个方向。

活动二：制作方向板，辨认方向。

1、4人小组合作制作方向板。

东北方向在东和北之间，东南方向在东和南之间。

西北方向在西和北之间，西南方向在西和南之间。

（一） 借助方向板辨认图中的八个方向。

1、介绍使用方向板辨认图中八个方向的方法。

2、说一说：以学校为中心，其余建筑分别在学校的什么方向?

（二）辨认生活中的八个方向。

1、 生活中的方向和地图上的方向不同，你会使用方向板辨认生活中的方向吗？

小结：使用方向板辨认生活中的方向，必须要把方向板上的一个方向对准生活中的相同方向，其余七个方向你就能找到了。

2、借助方向板辨认教室里的方向。说一说教室的八个方向都有什么物品？

3、小游戏：我说你做

三、课堂练习：

1、课本第18页“练一练”第1题.打谷场。

借助方向板，在书上填一填。

2、课本第18页“练一练”第2题：借助我国行政区规划图，让学生运用刚学过的东南、东北、西南、西北四个方向描述某些省、市所在的位置，激发学生的学习兴趣。

3、帮助笑笑绘制地图，指名上黑板完成地图。

少年宫在游泳馆的_______方向。

少年宫在图书馆的_______面。

提问：少年宫的位置没有变，为什么方向改变了呢？

小结：原来参照物不同，方向就不同。

（板书：参照物不同，方向就不同）

四、课堂小结：

1、同学们，通过本节课的学习，你学到了什么知识？与同学们说一说。

2、课后作业：和爸爸妈妈说一说，你们家客厅的八个方向上有哪些物品？

3、欣赏辨认方向的儿歌。

激发学生学习兴趣，培养学生乐于助人的良好美德。

复习已经学过的四个方向，为学习新知做铺垫。

培养学生质疑的学习习惯。

4人小组合作完成，培养学生的合作意识。

让学生自己找出新学习的四个方向，激发学生的学习热情，训练学生的思维能力。

设计游戏环节，让学生学以致用，提高学生的学习热情。

共有板书设计

辨认方向（东北、东南、西北、西南）

参照物不同，方向就不同。

课后反思