数学北师大版二年级下册 第七单元 第一课 第1节

课   型：新   授

课题： 奥运开幕（认识时、分）

授课时间：2016—6—8

课时数：1课时

设

计

理

念

认识时间是一节和生活有关的数学知识，因此在设计时我从刚刚举办的里约奥运会出发，引出认识时间的必要性，再进一步认识钟面再到认识时、分，及他们之间的关系。综合应用本节课所学的知识，回到生活中解决问题。

由于学生年龄小，在认识1时和60分之间的关系时，我设计了时针、分针比赛的环节，让学生通过两次观察（观察——得出结果——再观察验证），体会1时＝60分,突破难点。

本节课总结环节，我再次引出一开始的问题：北京奥运会开幕时间，检查学生的学习结果，也渗透这个时刻对于中国人的重要意义（爱国情怀）。用儿歌的形式来总结认时间的方法，朗朗上口便于记忆。

教材分析

对于时间的认识，大多数学生都有一定的生活经验，但对钟面内容的认识往往不够准确。本节课难点是对时间单位的认识，学生原有的对十进制关系的认识可能会影响对六十进位制的认识。因此在教学中抓住：1、结合学生已有经验认识钟面内容；2、借助活动实际体验时、分之间的关系；3、认识钟面上的时间。

学情分析

对于时间的认识，学生在一年级已经认识了整时、半时大的时刻。大多数学生都有一定的生活经验，但对钟面内容的认识往往不够准确。

学习

目标

1. 结合奥运开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。

2.会正确认、读、写钟面上的时间。

教学重点难点

重点：使学生掌握看钟面的方法，正确读出钟面上所表示的时刻。

难点：1、对时分单位之间关系的理解；

2、能读写非整时时刻。

课前准备

教师：多媒体课件、钟表模型

学生：钟表模型

教学方法

谈话法，合作学习法、观察讨论法、练习法

课时安排

1课时

教学过程

教学活动

个性修改

一、创设情境，激发兴趣：

多媒体课件演示北京奥运会开幕式的情境。

看到这个情境，你想说些什么？

是啊！2008年我们国家成功的举办了奥运会，中国人期盼了多少年，终于如愿以偿了。所以我们一定要弄清楚是几时几分才不会错过，这节课我们就来认识时、分。（板书：认识时、分）

二、结合实物，探究新知：

1、认识大格、小格。

（1）关于钟面你知道些什么？

（12个数字，时针、分针、秒针，大格、小格……）

重点引导学生来认识大格、小格，可以从以下几点开展：

①生拿出自己的钟表，开始数。

②全班一起数有多少个大格。

③有多少个小格，你是怎么数的？

交流方法：a、1小格1小格数；

b、用5的乘法口诀计算；

c、5个5个往后加。

（2）归纳：钟面上有时针，分针，12个数，12个大格，60个小格。

2、认识时、分。

（1）认识时。

观察钟面上的时针，时针动起来，从12走到1，也就是一大格，你知道时针走一大格是几小时吗？

（2）认识分。

观察钟面上的分针

①分针从12开始，走1小格是几分？（1分）

②3小格呢？（3分）

③一大格呢？为什么？

④从数字12走到数字3呢，是多少分？

⑤分针从数字12走到数字6是多少分？走到数字11呢？

⑥分针从数字12起走回到12，也就是走了（1圈），是多少分？

3、体会：1时＝60分

时针和分针两兄弟经常赛跑，想看看比赛情况吗？

注意：看的时候思考：分针走了（     ），时针走了（     ）。

看完后，你觉得1时和60分是怎样的关系呢？

1时＝60分（齐读）

练习：同学们，你知道我们一节课是（   ）分钟，课间休息（   ）分钟，再加上（   ）分钟就1小时了。

4、认识时间。

说一说下面钟表上表示的时间，并写出来。

8:08（当分钟不满10时，十位上用0占位）

9:00

9:30

9:45

小结：我们在认时刻的时候，要先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。还要注意它们所指的位置，这样才不会认错

谈话：8时08分除了这种文字的表示外，我们还可以这样表示8：08，用两个小圆点把分和时分隔开，但同样也读作8时08分。

三、巩固练习：

1、淘气的一天。

（教材76页：第2题 读一读，说一说。）

2、我拨你说。

（1）师拨时间，学生说是几时几分。

（2）同桌互动：1人拨时间，另一人说时间，然后交换，每人拨2个。

3、设计作业，自己设计一个钟面，并在钟面上显示4时55分。

四、总结

一节课很快就结束了，这节课你学到了什么？我们用一首儿歌来结束我们今天的内容。

分针时针长着脚，小小时钟真奇妙！

时针走过1大格，1个小时已度过。

分针每走1小格，1分钟就不见了。

要是分针指12，时针指几是几时。

要是时针走过几，时间就是几时多，

到底多了多少分，咱们再来看分针。

大格千万别忘记，小格可要数仔细。

板书设计

认识时、分

时针走一大格，分针正好走一圈。

1时＝60分 12个大格

1小格1小格数

60个小格  用5的乘法口诀算

5个5个数（加）

课后反思