第 五 单元   第 一  课

授课时间

2016-6-8

课  型：欣赏课

课题： 《森林狂想曲》

课时数： 一课时

设计理念

四年级学生对欣赏有了一定的感知、理解能力，为了激发学生的学习兴趣，我通过直观的多媒体教学手段，创设具体、生动的导入，使学生更容易理解音乐，让学生在轻松、愉快地氛围中接受音乐的美感与音乐知识。因此，本课中我通过让学生分段细听音乐，感受各个乐段音乐表现要素的不同特点，养成逐步提升鉴赏音乐的能力。

教材分析

《森林狂想曲》是四年级下册第五单元中的一首欣赏曲, 本曲由三个不同的主题旋律伴着多种自然声音组成的音效交替而成。乐曲开始由弱到强、由远及近的鸟声、蛙声……把我们带到了美丽的热带森林。这是一首非常有名的台湾乐曲,表现了在台湾的热带雨林里各种动物、奇异而和谐的鸣叫声奏出的一首优美的森林狂想曲,同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。其中既有小提琴,又有笛子、吉他的演奏,更有在森林中各种动物、昆虫的鸣叫声的录音和风声、雨声、流水声的录音,使人听起来犹如身临其境。

学情分析

四年级的学生和低年级学生相比具有一定的自主探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。

教学目标

（一）情感、态度与价值观目标：

通过欣赏《森林狂想曲》，感受大自然里美妙的音乐，培养学生热爱自然、亲近自然的感情。

（二）知识与技能目标：

通过完整欣赏《森林狂想曲》，初步理解音乐所描绘的意境，并能听辨音乐的各段主题曲调，视唱旋律。

（三）过程与方法目标：

通过反复聆听、视唱旋律、加入打击乐器及动作加深对乐曲的理解，培养学生音乐听觉习惯，提高学生的审美力，激发学生的想象力。

教学重点难点

重点：

欣赏《森林狂想曲》，感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。

难点：

1、听辨三段主题音乐并记录乐曲的演奏顺序。

2、加入动作及打击乐器为乐曲伴奏。

课前准备

教师：课本、打击乐器、多媒体课件、卡片

学生： 音乐课本

教学方法

启发、想象、情境教学法

课时安排

一课时

教学过程

教学活动

一、师生问好

二、情境导入

1、 同学们，我们刚刚走过万物复苏、百花争艳的春天；来到了烈日炎炎、

五彩缤纷的夏天。今天，陈老师带大家走进一个凉爽美妙的世界，请听，下面这段音乐把我们带到了什么地方？【设计意图：通过开头音乐唤起学生想象，创设森林情境】

2、 聆听开头的音效和第一主题音乐。

师：你又听到了什么声音？你能为这段音乐起个名字吗？【设计意图：发挥学生想象及主体作用巧妙揭示曲名】

3、出示图片（PPT），老师介绍《森林狂想曲》的创作背景。【设计意图：让学生了解器乐曲的创作背景及音乐家的意图】

三、完整欣赏器乐曲  熟悉主题音乐

完整聆听乐曲，感受乐曲情绪。【设计意图：让学生体会情感，熟记三段主题音乐】

四、分段赏析【设计意图：通过细听乐曲，让学生更进一步了解器乐曲的结构，加入乐器培养学生的乐感及协调能力】

（一）欣赏第一主题音乐

1、听第一主题音乐，感受乐曲情绪。让学生听辨是哪一种乐器在演奏，并熟悉音色。（笛子）

2、师弹琴，学生用“du”轻声模唱旋律。

3、加入沙锤为旋律伴奏，学生身体随音乐摆动。

（二）欣赏第二主题音乐

1、听第二主题音乐，学生说说和第一段情绪不同的地方？

2、听辩第二音乐的主奏乐器并熟悉音色。（小提琴）

3、师弹琴，学生用“da”轻声模唱旋律，体会情绪。

4、一部分学生做律动，一部分学生用双响筒伴奏。

（三）欣赏第三主题音乐

1、 欣赏第三主题音乐，让学生体会热情、高涨的情绪。

2、 了解合奏乐器（笛子、小提琴、吉他）。

3、 加入串铃、沙锤、双响筒为旋律伴奏。

（四）老师随机弹奏三段主题旋律，学生听辨。

五、再次聆听全曲  分析曲式结构【设计意图：培养学生的记忆力及曲式分析能力】

师：接下来老师要考一考同学们的小耳朵，每一部分主题音乐出现的时候请你用不同颜色的卡片表示。

红色--第一主题   黄色--第二主题    绿色--第三主题

（A）            (B)               (C)

1、学生完整聆听器乐曲，出示卡片分辨主题旋律，老师板书记录。

引子

A--A--B--A--B--C--A

间奏

A--B--A--B--C--A

尾声

六、拓展延伸

学生加入打击乐器为器乐曲伴奏，培养孩子的配合、协作能力。【设计意图：创造机会多角度、多途径的让学生参与音乐体验】

七、小结

如果有一天这么美妙的声音消失了，绿树成荫的森林也不见了，我们应该怎么做呢?(PPT播放破坏大自然的图片)

师：我们要爱护小动物，保护大自然，人类只有一个地球，保护生态环境!

八、下课

板书设计

森 林 狂 想 曲

引子

↓

曲式结构 A--A--B--A--B--C--A

间奏

↓

A--B--A--B--C--A

↓

尾声

课后反思