课题：敕勒歌

学科 语文 年级 一年级 设计人 苏湘雯 授课时间： 2018年3月22日

课型：新授

授课班级：一B

执教人：苏湘雯

课时数：一课时

教

材

分

析

《敕勒歌》是古代北方少数民族敕勒族人唱的歌，这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥美壮观的草原风光，表达了敕勒族牧民对自己的家乡及游牧生活的无线热爱与无比思念的深情。

本首诗歌是部编版教材二年级课文《古诗二首》中的其中一首，而我校国学经典古诗诵读中也有收录，学生们在一年级上学期便已经能够流利背诵。但考虑到是用一年级的学生上二年级的课，因此在授课时以读为主。

目

标

设

计

目标1

通过朗读诗歌，想象大草原描绘的景色，体会大草原的辽阔和美丽。

目标2

在反复诵读中体会敕勒人生活的幸福。

目标3

在诵读中感受语言的优美。

重难点分析

重点

通过朗读诗歌，想象大草原描绘的景色，体会大草原的辽阔和美丽。

难点

在诵读中感受语言的优美。

学具准备

教师准备PPT

教学环节

教—学活动设计

环

节

一

一、导入

师：你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？

师：看来同学们都去过不少地方，看过不少的美景，我们祖国的风光秀美，山川壮丽，古代诗人为了赞颂它们，留下了许多优美的诗篇，今天我们就来学习其中非常有名的一首——《敕勒歌》

环

节

二

二、解题

1、指名背诵古诗，这首诗的朝代和作者是谁？

2、了解朝代、作者、敕勒族。

环

节

三

三、初读诗歌

1、敕勒人住在哪里？

2、师朗读，学生欣赏美丽的草原风光。

3、说说看到草原上的哪些景色？（引导学生按照从上到下的顺序说一说）

环

节

四

四、朗读诗歌想象画面

1、这是怎样的天？谁能来说一说？这样的天在诗歌中是怎么说的？（引导学生体会什么是“天苍苍”）

指导学生读好“天苍苍”。

2、这样蓝，这样美的天，敕勒人用了一个非常形象的比喻句来形容它，是哪一句？

出示句子：天似穹庐，笼盖四野。

解释“穹庐”，并指导学生读好句子。

3、头顶是蓝蓝的天空，那蓝蓝的天空下面是什么呢?（欣赏图片）这是怎样的草原？

4、指导学生读好“野茫茫”。

5、在这样美丽的大草原上，你想做什么呢？这样辽阔、美丽的草原上，还有什么？

师：草原上经常会吹着阵阵清风，当风吹过的时候，丰茂得的草儿弯下了腰（用手拨动草）这样的景象就是——风吹草低见牛羊。

6、了解通假字“见”。

7、引读诗句：风吹草低见牛羊。

（通过引读加深学生感悟，让学生在朗读的过程中感受草原上的美丽风光。）

8、同桌合作朗读诗歌，其他同学评价。

9、有感情齐背诗歌。

环

节

五

五、欣赏歌曲加深理解

师：这美丽的诗篇，不仅可以诵读，还可以美美的唱出来，请听——

（播放视频，带领学生学唱）

六、总结

师：同学们，有很多很多的诗歌，不仅可以诵读想象画面，还可以配上悠扬的乐曲唱出来，去感受诗歌特有的韵味，希望同学们可以不断积累，感受诗歌的无穷魅力。

板

书

设

计

敕勒歌

图1（阴山）

图2（草原）

作

业

用彩笔画美丽的草原