《爱的教育》初读书名便使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么？

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.简单的东西却容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.

如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人们为了某一天刑满释放,得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦.反之,把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.

如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.

的确把爱可以比作很多东西,确实是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.

在教育这个大舞台上，我始终在前行，我坚信只有努力过才会迎来甘甜。只有日积月累的用爱去滋润我才会得到一片爱的海洋！

一、走进孩子之中，用心去爱他们。

教师不是永远只站在高高的讲台上，学生不是永远只在听。师生平等，在当今社会已显得尤为重要。我们面对的时犹如白纸一般的孩子而在这张白纸只能用心去画好每一笔，这是责任也是承诺。

课间我喜欢走进孩子当中听他们的小故事，和他们分享快乐，简单的一件事却意义非凡，因为我渐渐看到了孩子们信赖的目光。

二、以身作则，为人师表。

对于小学阶段的孩子来说，都有这向师性他们喜欢模仿，因此在教育教学中我们唯有严格要求自己，才能真正起到感召作用，培养出言行一致的人。

在我们教学之中我们要做到从细节入手，在教学工作中我们对于自己的举动要严格要求，尤其是坐姿，少年儿童正处于成长阶段，好的榜样会让他们养成好的习惯。美国教育学家杜威曾提出“教育即生活”。陶行知先生在此基础上不断进行改造，不断地去完善教育，陶行知又认为“好生活就是好教育，坏生活就是坏教育，是认真的生活，就是认真的教育。”不断的告诉我们不要把生活过得很乏味，会生活的人，才会做得更好。所以在平时的工作教学中，创设情景非常重要，紧抓学生的兴趣， “寓教于乐，情景创设”。

“我相信只有只有教师熟悉、适应学生，这样才能更好的改善学生，使师生成为一个整体，从而才能更好的促进师生的共同进步和成长。