第十单元  第一课

课  型：新授课

课题： 《天路》

授课时间：2016.6.8

教学

目标

1、有感情地朗读课文、背诵课文；

2、结合歌词后的“青藏铁路简介”和搜集到的材料，感受修建青藏铁路的艰难，理解“天路”的真正含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情；

3、培养学生搜集和整理运用资料的能力。

教学重点难点

重点：理解“天路”的真正含义。

难点： 体会修建青藏铁路的艰难，感受建设者们大无畏的英雄气概。

课前准备

教师：教学课件PPT、视频

学生：查阅西藏及青藏高原的相关资料

教法

诵读法、合作探究法

课时

一课时

教学过程

教学活动

个性

修改

一、歌曲视频，情境导入

1、播放歌曲视频。

2、说说听到歌曲的感受。

3、今天我们就来学习这首歌的歌词----《天路》（板书课题）。

二、质疑课题，初读课文

1、齐读课题。

2、看到这个题目有什么疑问？带着疑问走进歌词。

3、自由读文，注意本课的生字新词。

4、检查字词。

5、再读课文。要求：读准字音，读通句子。

三、理解歌词，体会情感

（一）学习歌词第1、2小节，体会人们对青藏铁路的期盼

1、指名读1、2小节，想象看到的画面。

2、体会藏族人民对铁路的盼望，哪些语句体现了“盼”？指名说，谈体会。

3、为什么会“盼”？这是一片怎样的土地？人们过着怎样的生活？结合查找的资料汇报。

4、这样一个辽远的边疆地区，偏僻的雪域高原，修成一条铁路，对他们来说是多么大的期盼啊！再读1、2小节。

（二）学习歌词第4小节，体会青藏铁路修通人们欢欣鼓舞的心情

1、这样的期盼实现了吗？你从哪里看出来？

2、体会 “看那铁路修到我家乡”的心情。带着体会读。

3、对比读2、4小节，体会“盼望到修通之后的欣喜之情。

4、青藏铁路终于通车了，藏族人民千百年来的梦想实现了，因此人们说---“那是一条神奇的天路”。

（三）学习歌词第3、5小节，体会人们对青藏铁路由衷地赞美

1、出示合作探究的问题，要求小组合作学习，自由读“青藏铁路”简介部分，结合前面的歌词思考：

为什么称青藏铁路是神奇的“天路”？

这神奇的天路为藏族人民带来了什么样的变化？

2、学生汇报，相机指导读。

3、正因为如此，这条铁路又被各族人民誉为什么路？

（团结路、发展路、幸福路……）

4、怀着对青藏铁路的赞颂之情再读3、5小节。

四、升华感悟

1、2001年青藏铁路修建之时，一位藏族老阿妈对词曲作家屈塬、印青说的一段话。

2、老阿妈的一席话激励着两位创作成功了《天路》。

3、学生歌唱，升华情感。

五、总结全文

六、布置作业

板书设计

天  路

神奇

盼-------赞

团结路 发展路 幸福路